Opetus ja koulun arki

Pyrimme toimimaan koulussa niin, että jokainen nuori löytää vahvuuksiaan ja oppii hyväksymään itsensä sekä kunnioittamaan toisia ihmisiä ja ympäristöään. Edistämme erilaisuuden näkemistä vahvuutena. Pidämme huolta siitä, että oppimis- ja kasvuympäristö on kaikille turvallinen. Nämä arvot ovat perustana kaikessa koulun toiminnassa.

Koulu toimii oppivana yhteisönä. Yhdessä tekeminen ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteisöä. Pellonpuistossa keskeinen pyrkimys on vaikuttaa kaikkien koulussa toimivien hyvinvointiin ja koulutyön kokemiseen mielekkäänä.  Oppilaita kohdellaan yhdenvertaisina ja tasa-arvoisina. Kaikilla on yhtäläiset oikeudet ja kaikkia koskevat samat säännöt.

Olennainen osa hyvää ilmapiiriä ja toimintakulttuuria ovat hyvät tavat. Pellonpuistossa tapakasvatuksesta vastaavat kaikki koulussa työskentelevät aikuiset. Päivittäisessä kanssakäymisessä kiinnitetään huomiota erityisesti järjestyssääntöjen noudattamiseen, kohteliaaseen kielenkäyttöön, ympäristöstä huolehtimiseen ja miellyttävän ruokailukulttuurin kehittämiseen. Kiusaamista, väkivaltaa, rasismia tai muuta syrjintää ei hyväksytä. Epäasialliseen käytökseen puututaan heti. Koulutyössä pyritään ennakoitavuuteen ja kiireettömyyteen. Työrauhaa edistävät rauhallinen ja hyväksyvä ilmapiiri, hyvät sosiaaliset suhteet sekä ympäristön viihtyvyys.

1. Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen 

Järjestyssäännöt ohjaavat koulun työsuunnitelman mukaista opetusta ja toimintaa. Järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Järjestyssäännöissä annetaan lainsäädäntöä tarkentavia ohjeita ja määräyksiä. 

Järjestyssäännöt ovat voimassa oppilaan ollessa koulussa tai osallistuessa koulun toimintaan koulun ulkopuolella sekä työelämääntutustumisjaksoilla. Järjestyssääntöjen voimassaolo alkaa 15 minuuttia ennen koulupäivän alkua ja päättyy 15 minuuttia koulupäivän jälkeen. 
 
Koulualuetta ovat välituntialueen lisäksi Koskipuisto (ent. Ympäristöpuisto), Tiedonpolku (ent. Koivukuja),  liikuntapaikat sekä lukiolla Kahvimyllyn piha-alueet. Tupakointikielto on voimassa koulun alueella. (Tupakkalaki 12 §) 

Koulun välituntialuetta ovat A-rakennuksen edessä oleva asvaltoitu piha-alue, B-rakennuksen sivulla oleva hiekka-alue, koripallokenttä sekä kuntoilutelineet.  

Koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta tai väkivallasta ilmoittaa rehtori/opettaja niihin syyllistyneen ja niiden kohteena olevan oppilaan huoltajille. Oppilaita ohjataan hyvään käytökseen myös koulumatkoilla.

2. Oppilaan oikeudet ja velvollisuudet 

Oppilaalla on oikeus maksuttomaan perusopetukseen kaikkina koulun työpäivinä, oikeus yhdenvertaiseen ja tasa-arvoiseen kohteluun, henkilökohtaiseen vapauteen ja koskemattomuuteen.

Oppilaalla on oikeus saada turvallinen, monipuolinen ja tasapainoinen oppimisympäristö. Koulussamme on suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. 

Oppilaalla on velvollisuus osallistua opetukseen, kunnes oppivelvollisuus on suoritettu.

Oppilaalla on velvollisuus suorittaa tehtävänsä tunnollisesti, käyttäytyä asiallisesti ja kunnioittaa koulun arvoja.


3. Turvallisuus, viihtyisyys ja opiskelun esteetön sujuminen 

Hyvä käytös 

Noudatan sovittuja sääntöjä ja koulun henkilökunnan antamia ohjeita.

Kohtelen ja puhuttelen kaikkia kouluyhteisön jäseniä asiallisesti ja ystävällisesti.

Saavun ajoissa oppitunneille ja annan kaikille työrauhan.

Säilytän päällysvaatteitani niille varatuissa paikoissa. Varmistan etten jätä taskuihin mitään arvokasta, sillä koulu ei vastaa taskuun jätetyistä tavaroista.

Menen ruokailuun sovitun aikataulun mukaisesti, noudatan hyviä pöytätapoja ja pidän ruokalan siistinä. 

Pukeudun kouluun asiallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. En pukeudu vaatteisiin, joissa on kouluun sopimattomia tai muuten loukkaavia tekstejä tai kuvia.

Tiedostan tekijänoikeusasiat käyttäessäni kännykkää tai muita tallennusvälineitä koulussa. Julkaisen sosiaalisessa mediassa ja muualla ainoastaan sisältöjä, joihin minulla on tekijänoikeudet ja asianmukaiset luvat.

Ilmoitan lähteet aina huolellisesti lainatessani toisten tekstejä ja kuvia, jotta en syyllisty plagiointiin. Kunnioitan muiden oppilaiden tekemiä tekstejä ja töitä: en lue enkä muokkaa niitä luvatta.

Oleskelu ja liikkuminen 

Välitunnit vietetään pääsääntöisesti ulkona, koulun välituntialueella. Kovalla pakkasella tai olosuhteiden niin vaatiessa välituntia voi viettää valvojan luvalla A-rakennuksen ala-aulassa. Oleskelu rappusilla tai WC-syvennyksissä on kiellettyä turvallisuussyistä.

Siirryn lukiorakennukseen tai liikuntatunnille kävellen, paitsi jos tunti on koulupäivän alussa tai lopussa. 

Siisteydestä ja ympäristöstä huolehtiminen 

Pidän huolta omista tavaroistani ja opiskeluvälineistäni, kuten oppikirjoista ja teknisistä laitteista.

Pidän ympäristön siistinä ja viihtyisänä. Olen velvollinen siivoamaan jälkeni.

Kunnioitan koulun ja muiden omaisuutta. Koulun tai muiden omaisuudelle aiheuttamastani vahingosta olen korvausvelvollinen. Korvausvelvollisuuteni ei lakkaa, vaikka en olisi enää tämän koulun oppilas. (Vahingonkorvauslaki 2 §)

Turvallisuus 

Koulun piha-alueella ja sisätiloissa on tallentava kameravalvonta.

Polkupyörää, mopoa tai mopoautoa säilytetään niille varatuilla paikoilla. Nämä alueet eivät ole koulun välituntialuetta.

Tarpeettomien tavaroiden tuominen kouluun on kielletty.

Omaisuuden katoamisesta ja turmelemisesta, samoin kuin mahdollisesti sattuvista onnettomuuksista teen viipymättä ilmoituksen lähimmälle opettajalle. Tapaturmista, joista on aiheutunut henkilövahinkoja, ilmoitetaan rehtorille.

Kivien, hiekan, lumen yms. heitteleminen ja potkiminen on kielletty.

Jos huomaan väkivalta- tai kiusaamistilanteen, tiedotan asiasta lähimmälle opettajalle.

Tietokoneen, matkapuhelinten ja muiden mobiililaitteiden käyttö

En käytä puhelinta tai muuta mobiililaitetta oppitunnin aikana lukuun ottamatta niiden käyttöä opettajan luvalla oppimiseen tai rehtorin tai opettajan luvalla henkilökohtaiseen terveydenhuoltoon tai oppimisen välineenä.

Oppitunnin aikana säilytän puhelinta joko luokassa olevassa puhelinparkissa tai repussa. Säilytyksen suhteen toimin aina opettajan antaman ohjeen mukaan. Säilytyksessä puhelin on aina äänettömänä ja värinättömänä.

Ruokailussa en käytä puhelinta.

Välituntisin en käytä puhelinta koulun sisätiloissa.

Välituntisin on mahdollisuus käyttää puhelinta vain ulkotiloissa välituntialueella.

Päihteet ja vaaralliset esineet 

Tupakointi koulun alueella on kielletty. (Tupakkalaki 12 §) 

Päihteiden tai huumaavien aineiden vaikutuksen alaisena oleminen on kielletty.

Lailla kiellettyjen vaarallisten, omaisuuden vahingoittamiseen tarkoitettujen esineiden tai aineiden (esim. tupakkatuotteet, sähkötupakka, alkoholi, huumeet, terä- ja ampuma-aseet, laserosoittimet, räjähteet, ilotulitteet) tuominen kouluun on kielletty. (Perusopetuslaki 29 §)

Kurinpito 

Aikuisella on velvollisuus puuttua oppilaan epäasialliseen käytökseen. Opettajalla ja rehtorilla on oikeus tarkastaa opiskelijan tavarat ja ottaa häiritsevät tai vaaralliset esineet tai aineet tarvittaessa haltuunsa. (Perusopetuslaki 36 §)

Koulussa käytetään laissa määriteltyjä kurinpito- ja ojentamiskeinoja, joita ovat mm. kasvatuskeskustelu, jälki-istunto, siivousvelvoite, oppilaan määrääminen poistumaan, oppilaan opetukseen osallistumisen evääminen, kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen. 
(Perusopetuslaki 35 § ja 36 §)

Rehtorin ja opettajan velvollisuutena on ilmoittaa tietoonsa tulleesta koulussa tai koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta ja väkivallasta niihin syyllistyneen ja niiden kohteena olevan oppilaan huoltajalle.

4. Järjestyssääntöjen seuranta ja tarkastaminen 

Järjestyssäännöistä tiedotetaan koulun syystiedotteessa, ja ne käydään läpi oppilaiden kanssa vuosittain kouluvuoden alussa.

Järjestyssäännöt tarkastetaan ja päivitetään säännöllisesti.

Oppilashuollon tavoitteena on edistää oppilaiden hyvinvointia, terveyttä ja oppimista sekä ehkäistä ongelmien syntymistä ja vahvistaa oppilaiden osallisuutta. Oppilashuolto tarjoaa matalan kynnyksen tukea hyvinvointiin. Oppilashuollon toiminta on koko yhteisön hyvinvointiin tähtäävää ja luonteeltaan ennaltaehkäisevää. Pellonpuiston koulussa oppilashuoltoa tehdään yhteisöllisessä oppilashuoltoryhmässä sekä monialaisessa asiantuntijaryhmässä (MAR), jolloin kyse on yksilökohtaisesta oppilashuoltotyöstä.

Yhteisöllisen oppilashuollon työhön kuuluu koko yhteisön, luokkien ja ryhmien hyvinvoinnin kehittäminen, seuraaminen ja arviointi. Tiimi kokoontuu säännöllisesti ja koordinoi koko kouluyhteisön hyvinvointia ja koulun toimintakulttuuria. Tiimin teemoja ovat mm. kiusaamisen, väkivallan ja häirinnän sekä poissaolojen ehkäiseminen, ympäristön turvallisuus, tunne- ja vuorovaikutustaidot, mielen hyvinvointi ja siirtymävaiheiden sujuvuus. Tiimin työskentelyssä hyödynnetään mm. kouluterveyskyselyn tuloksia, laajojen terveystarkastusten luokkayhteenvetoja, koulun terveellisten olojen tarkastusten tuloksia. Tiimin peruskokoonpanoon kuuluu rehtori, opo, erityisopettajia, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi.  Lukuvuoden aikana tiimiin osallistuvat myös koulun muuta henkilöstöä sekä kolmannen sektorin yhteistyökumppaneita.

Yksilökohtainen oppilashuoltoryhmä kootaan, kun on tarpeen selvittää yksittäisen oppilaan oppilashuollollista tukea ja palveluiden tarvetta. Monialainen asiantuntijaryhmä (MAR) kootaan, kun kyseessä on esimerkiksi oppilaan vointiin, psyykkiseen tai sosiaaliseen tilaan liittyvä asia, joka ei selkeästi ole opetuksen järjestämistä. Ryhmän jäsenten läsnäolo on oltava ammatillisesti perusteltua ja oppilaalla ja hänen huoltajallaan on itsemääräämisoikeus ryhmän kokoonpanosta. Ko. kokouksesta laaditaan lain edellyttämät oppilashuollon kertomukset.

Pedagoginen tiimi ei ole oppilashuollollista työtä vaan se koordinoi oppimisen tukeen liittyviä asioita. Tiimin rooli on kehittävä, konsultatiivinen ja neuvoa-antava. Tiimi suunnittelee yksittäisen oppilaan tuen lisäksi yleisemmin ryhmäkohtaisia tukitoimia ja tukiresurssien kohdentamista ja tuo asiantuntemuksensa oppilaskohtaisen tukitoimen arviointiin ja päätöksen tekoon. Tiimi tekee myös yhteistyötä yhteisöllisen oppilashuollon kanssa, jotta tuki olisi mahdollisimman vaikuttavaa ja oppilaan tarpeisiin vastaavaa. Tiimi kokoontuu säännöllisesti ja siinä on mukana rehtori, erityisopettajia, opo sekä tilanteesta riippuen luokanohjaaja, huoltaja, oppilas.

Terveydenhoitaja

Terveydenhoitaja ottaa vastaan ilman ajanvarausta ma, ke ja to klo 12-12.45 sekä pe klo 10.30-11. Muina aikoina vastaanotto toimii ajanvarauksella lukuun ottamatta tiistaita, jolloin terveydenhoitaja ei ole paikalla. Aikaa voi varata soittamalla, WhatsApp- tai Wilma-viestillä.

Koulukuraattori

Kuraattorina tarjoan luottamuksellista keskustelutukea, ohjausta ja neuvontaa erilaisissa tilanteissa, kuten koulunkäynnin haasteissa, kaverisuhteissa, perheasioissa, vapaa-ajan tapahtumissa, tunne-elämän vaikeuksissa tai neuropsykiatrisissa haasteissa. Koulukuraattoriin voivat ottaa yhteyttä oppilaat itse, heidän huoltajansa sekä koulun henkilökunta. Yhteydenotto voi tapahtua esimerkiksi Wilma-viestillä, puhelimitse tai sähköpostitse. Tapaamiset ovat luottamuksellisia, ja yhteistyötä tehdään tarvittaessa oppilaan, huoltajien, koulun henkilöstön ja muiden yhteistyötahojen kanssa. Koulukuraattori on tavattavissa koululla torstaisin ja perjantaisin, tarvittaessa myös keskiviikkoisin.

Koulupsykologi

Koulupsykologin työn tavoitteena on tukea lasten ja nuorten koulunkäyntiä, oppimista ja hyvinvointia. Kaikenlaisiin mielialaan, stressiin ja muihin mieltä painaviin asioihin liittyen voi hakeutua koulupsykologin juttusille. Koulupsykologin puoleen voi kääntyä niin oppilas itse, hänen huoltajansa kuin opettajakin silloin, kun jollain näistä alueista tulee esiin pulmia. Koulupsykologi on tavattavissa koululla maanantaisin ja tiistaisin.

Kouluvalmentaja  

Kouluvalmentaja on osa koulun kasvattajayhteisöä ja hänen työnsä on ennen kaikkea kiinnittää huomiota oppilaiden hyvinvoinnin asioihin ennalta ehkäisevästi.  Kouluvalmentaja tukee oppilaita koulupäivän aikana joko yksilöllisesti tai ryhmänä, on läsnä kouluympäristössä, järjestää välituntitoimintaa ja koulupäivän jälkeen ohjaa kerhotoimintaa tai oppilaita harrastuksiin. Kouluvalmentajaan voi ottaa yhteyttä sekä oppilas että huoltaja. Kouluvalmentajan tavoittaa myös Wilman kautta.